|
Подведены итоги Четвертого конкурса психологических работ
школьников, организованного «Психологической газетой: Мы и Мир»,
Московским городским психолого-педагогическим университетом (факультет «Психология
образования», кафедра педагогической психологии), Федерацией психологов
образования при поддержке Министерства образования и науки РФ.
Члены Организационного комитета считают, что задачи,
которые были поставлены при объявлении конкурса, решены. Многие
школьники проявили интерес к психологическим знаниям и проблемам,
продемонстрировали активную личную и гражданскую позицию в осмыслении
общественно значимых явлений и проблем молодежи, показали бережное
отношение к русскому языку, справившись с таким непростым литературным
жанром, каким является эссе. Именно в форме эссе в этом году должны были
работать учащиеся.
Отрадно отметить, что среди наиболее успешных
конкурсантов много подписчиков «Психологической газеты: Мы и Мир». Это и
понятно, ведь постоянное чтение научно-популярной газеты по психологии
помогает им овладевать психологическими знаниями.
В IV-ом Конкурсе приняли участие учащихся 9–11-х классов
из различных регионов России и стран Ближнего Зарубежья. География
конкурса впечатляет. Особенно хочется отметить активность дирекции школ,
педагогов и педагогов-психологов г. Москвы, Нижнего Новгорода и области,
г. Омска и области, Оренбурга и области, Республики Чувашия, Республики
Татарстан, г. Краснодара и Краснодарского края.
Уровень работ в этом году был очень высоким, поэтому
выбрать победителей среди них оказалось непростой задачей.
ДИПЛОМАМИ ПЕРВОЙ СТЕПЕНИ награждаются:
1. Гришин Олег Сергеевич
за эссе «А ты герой нашего времени?». ГОУ СОШ «Школа
Здоровья» № 901 ЮАО г. Москвы. Руководитель – Павловская Марина
Алексеевна.
2. Набатчикова Любовь
за эссе «Какой я буду мамой». Департамент образования
города Москвы ЦО № 465, с углубленным изучением физики, математики г.
Москвы. Руководитель – Ганичева Елена Юрьевна.
ДИПЛОМАМИ ВТОРОЙ СТЕПЕНИ награждаются:
1. Бедляева Лилия
Эдемовна
за эссе «Изгнанная». ГОУ СОШ № 351 г. Москвы.
Руководитель – Калашникова Елена Анатольевна.
2. Кузнецова Оксана
Владиславовна
за эссе «Зачем я учусь общению?». МОУ дополнительного
образования детей Центр детского творчества «Искра», объединение «ОбраЗ»
(«Через Образование к Здоровью») г. Выкса Нижегородской области.
Руководитель – Шаталова Елена Валерьевна.
3. Сарайкин Сергей
Викторович
за эссе «История моего взросления». ФГОУ СПО «Саранский
государственный промышленно-экономический колледж» г. Саранска
Республики Мордовия. Руководитель – Пророкова Маргарита Владимировна.
4. Хабриева Алина
за эссе «День, который запомнился мне на всю жизнь, или
Поезд-жизнь». МОУ ДОД «Дворец школьников» г. Арска Республики Татарстан
(участница объединений «Сила слова», «Юный журналист», руководитель
объединения «Юный тележурналист»). Руководитель – Байрамова Эндже
Рафаэлевна.
ДИПЛОМАМИ ТРЕТЬЕЙ СТЕПЕНИ награждаются:
1.
Артющик Виктория Дмитриевна
за эссе «Семейные ценности. Существуют ли они в
современном обществе?». МОУ СОШ № 5 с углубленным изучением отдельных
предметов г. Солнечногорска Московской области. Руководитель – Кулигина
И. Г.
2. Безымянная Анастасия
Николаевна
за эссе «Факторы, влияющие на становление личности». МОУ
«Герасимовская СОШ» с. Герасимовка Новосергиевского района Оренбургской
области. Руководитель – Гемберова Надежда Николаевна.
3. Коменко Дарья
Александровна
за эссе «Профессия – учитель!». МОУ СОШ №15 станица
Старонижестеблиевская Красноармейского района Краснодарского края.
Руководитель – Вахромеева Ирина Николаевна.
4. Мерлова Мария
Александровна
за эссе «Простила, но не отпустила». МОУ СОШ № 18 г.
Чебоксары Республики Чувашия. Руководитель – Николаева А. А.
5. Тютлина Наталья Дмитриевна
за эссе «Социальный проект о милосердии “Открытое
сердце”». Гимназия № 1583. Руководитель – Колотилина А. А.
6. Чурсина Надежда
Олеговна
за эссе «Родителей не выбирают». МОУ СОШ № 7 г.
Богородска Нижегородской области.
Руководитель – Чернова Наталья Владимировна.
ПООЩРИТЕЛЬНЫМИ ГРАМОТАМИ награждаются следующие
участники конкурса:
1. Багавиев Рустам Фаридович, за эссе «Мой
выбор!». МУДО Центр детского творчества г. Зеленодольска Республики
Татарстан. Руководитель – Багавиева Гульнара Гадельзеновна.
2. Бардаханова Анастасия, за эссе
«Черно-красная история». Баяндаевская средняя школа Иркутской области.
Руководитель – Бардаханова Таисия Константиновна.
3. Горюнова Яна Дмитриевна, за эссе «Мечты
и звуки». МОУ СОШ №1 п. Пелым Свердловской области. Руководитель –
Обухова Юлия Григорьевна.
4. Есина Екатерина, за эссе «Какой я буду
мамой». Департамент образования города Москвы ЦО № 465 с углубленным
изучением физики, математики. Руководитель – Ганичева Елена Юрьевна.
5. Кичеев Андрей Маратович, за эссе
«Музыка моей жизни». МОУ СОШ № 25 г. Абакана Республики Хакасия.
Руководители – Крылова Ольга Павловна, Жукова Наталья Анатольевна.
6. Морозова Екатерина Игоревна, за эссе
«Мои размышления об общении современной молодежи». МОУ СОШ № 19 города
Салават Республики Башкортостан. Руководитель – Яппарова Розалия
Рашитовна.
7. Нефедов Ярослав Игоревич, за эссе
«Создание безопасной образовательной среды». Кадетская школа № 1770
«Московский кадетский музыкальный корпус». Руководитель – Марусяк
Наталья Леонидовна.
8. Овчинникова Софья, за эссе «Флэшмоб –
какой он есть». Экономико-математический лицей № 29 г. Ижевска
Республики Удмуртия. Руководители – Колзина Анастасия Геннадьевна,
Плетнева Людмила Петровна.
9. Семенцов Юрий Олегович, за эссе
«Особенности современного общения». КГС(К)ОУ «Алтайская краевая
специальная (коррекционная) общеобразовательная школа III-IV вида»,
филиал в г. Рубцовске Алтайского края. Руководители – Алмаева Анна
Владимировна, Винокурова Надежда Николаевна.
10. Солнцева Алина Витальевна, за эссе
«Влияние кинематографа на нашу жизнь». МОУ ДОД ЦДОД «Малая академия» г.
Краснодара. Руководитель – Бачурина Наталья Валерьевна.
11. Спиренкова Татьяна Олеговна, за эссе
«Как я выбрала профессию дизайнера». МОУ СОШ № 31 г. Оренбурга.
Руководитель – Рамазанова Эльвира Рамилевна.
12. Старновская Анастасия Романовна, за эссе
«Кто они?». МОУ «Шелеховский лицей» г. Шелехова Иркутской области.
Руководитель – Плискановская Маргарита Игоревна.
Хочется поблагодарить учителей и педагогов-психологов,
которые пробуждают у школьников тягу к психологическим знаниям, интерес
к интеллектуальной и творческой деятельности, анализу проблем
современной молодежи, учат их умело владеть родным языком.
Члены Организационного комитета особо отмечают работу
педагогов и педагогов-психологов, подготовивших целые группы
конкурсантов: Калачева Галина Михайловна (МОУ СОШ № 17 г. Саров
Нижегородской обл.), Коробкова Вера Николаевна (МОУ «Гимназия №69
им. Чередова И.М.» города Омска), Мутли Елена Николаевна (МОУ ОУ
гимназия № 13 г. Красноярска), Найденова И.А (МОУ СОШ № 2 г.
Медногорска Оренбургской области), Николаева А.А. (МОУ СОШ №18 г.
Чебоксары Республики Чувашия), Радюк Любовь Павловна (МОУ «Черлакская
муниципальная гимназия» р.п. Черлак Омской области).
Выражаем признательность Алтайскому краевому институту
повышения квалификации работников образования за информационную
поддержку конкурса. Лучшие работы, присланные на конкурс, будут
опубликованы в «Психологической газете: Мы и Мир» в 2011 году, начиная с
№ 6.
Достаточно высокий уровень работ в этом году
свидетельствует о возрастании качества гуманитарного образования
старшеклассников, чему способствуют, на взгляд членов Оргкомитета, и
проводимые нами ежегодно конкурсы.
Желаем победителям, участникам конкурса и подготовившим
их педагогам дальнейших успехов в учебной и творческой деятельности!
Надеемся, что педагоги и в следующем году помогут талантливой молодежи
написать яркие, содержательные работы по психологической и общественно
значимой тематике. Об условиях и сроках следующего конкурса можно будет
познакомиться на страницах «Психологической газеты: Мы и Мир».
Оргкомитет конкурса
«Психологическая
газета: Мы и Мир» (№6[178]2011)
IV КОНКУРС ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ РАБОТ
ШКОЛЬНИКОВ: СТАТЬИ
Автор этого актуального эссе
– ученик московской школы Олег Гришин. Жюри Четвертого
конкурса психологических работ школьников высоко оценило его
старание осмыслить прошлое и настоящее нашей страны, его
понимание, что сегодняшние выпускники школы должны принимать
на себя ответственность за будущее России вместе с
поколением своих отцов. Было решено присудить работе Олега
первое место.
А ТЫ ГЕРОЙ НАШЕГО ВРЕМЕНИ?
Восемьдесят два года назад, когда страны, в
которой мы живем сейчас, не существовало, было другое
государство под названием СССР. В нем жили другие люди, у
них были другие принципы, психология и иная жизнь, все было
в этой стране абсолютно другое. Люди жили в страхе, но
боялись они совершенно не тех вещей, которых мы боимся
сейчас. Боялись думать не так, делать что-то не так. Но
несмотря на это, люди радовались и любили.
Они довольствовались тем, что у них было в
жизни, хотя помимо вещей первой необходимости в государстве
ничего другого и не было. Чайник, кипяток, заварка да
сахарок. Пить чай «вприглядку» – вот счастье тех времен.
Даже ночью на улицах тогда не было страшно ходить, как
сегодня днем. Закон существовал для всех, а не для тех, у
кого нет денег. Все было справедливо, по крайней мере, на
первый взгляд. Живешь честно и служишь своему государству –
значит, будешь успешным.
Люди в те времена старались помогать друг
другу. Не потому, что вокруг были одни герои, просто это
считалось долгом каждого. Помогали присмотреть за ребенком,
пока родители заняты работой, приютить домашнее животное,
полить цветы, помочь прохожему – всем, кто нуждается в
поддержке. Каждый знал своих соседей поименно, знал в
принципе всех жильцов своего дома, кто в какой квартире
живет, кем работает, что любит – люди интересовались жизнью
друг друга.
Раньше они верили в Бога, несмотря на то, что
верующие подвергались преследованиям со стороны государства.
Люди были равны между собой, не было богатых или нищих. Они
жили по плану: влюбиться, жениться, купить холодильник,
потом телевизор и так далее. Люди строили планы на будущее,
потому что были твердо уверены в завтрашнем дне.
Не было долларов и евро, фунтов стерлингов и
прочих валют. Никого не волновал сегодняшний курс
Центробанка. Никто и в помине не знал, что такое «финансовый
кризис» или «валютная война». Цвет кожи или разрез глаз не
влиял на прием на работу или взаимоотношения между людьми.
Все были «братьями» и «сестрами». Жили бедно, но дружно и
одной семьей. Прилавки не блистали разнообразием товаров.
Все продукты были натуральными, в их составе не было
красителей, ароматизаторов и прочих химикатов. Воздух был
чище, люди приветливее, а жизнь проще. Дети хотели быть
октябрятами, потом пионерами и комсомольцами. Это звучало
гордо – быть пионером. Все в СССР было абсолютно по-другому.
Было тяжело, порой очень тяжело, но все трудности
преодолевали вместе.
Спустя восемьдесят лет на месте Советского
Союза образовалась новая могучая и великая страна под
названием Российская Федерация. Многие граждане этой страны
довольствуются принципом «Лишь бы мне было хорошо» и
пытаются получить выгоду отовсюду, даже от друзей и родных.
Воровством занимаются многие, начиная от самых верхов и
кончая низами общества. И прежде всего, воруют у самих себя.
Ведь, например, ухватить лакомый кусок из государственного
бюджета – это значит украсть у себя, своих близких, друзей и
окружающих тебя людей. Сейчас люди так же, как и восемьдесят
лет назад, живут в страхе, но боятся иных вещей. Они боятся,
что не смогут прокормить свою семью, что денег едва ли
хватит на необходимые для существования вещи. Люди боятся,
что возвращаясь поздним вечером домой или отправляясь ранним
утром на работу, могут подвергнуться ограблению или даже
убийству. Они стали бояться и светлым днем, и темной ночью.
С ними может произойти все что угодно: пырнут ножом, ранит
взрывом бомбы, заложенной террористом.
В стране мы уже не являемся единым целым. И
государство перестало быть великим и единым целым, как
прежде. Цепочка становится крепкой цепью только тогда, когда
каждое звено в ней будет плотно спаяно с другими. Каждый в
России предоставлен сам себе, отвечает только за себя, и сам
пытается выживать. Здесь есть бедные и богатые, люди разной
степени материального благополучия и нужды. Люди сторонятся
нищеты и несправедливости, боясь соприкасаться с ними. Всем
наплевать на то, что происходит вокруг, когда это не
затрагивает их самих. Люди потеряли доверие к окружающим.
Соседи по лестничной площадке перестали здороваться друг с
другом, порой они даже не знают, как зовут тех, кто живет
рядом.
Насилие – вот способ решения всех проблем.
Появилась межрасовая ненависть, происходят потасовки между
людьми разных национальностей. Пьянство и наркомания – это
способ ухода от сложностей жизни. Дети в тринадцать лет
пробуют спиртное, еще раньше начинают курить. Дети – вот
целевая аудитория табачных компаний.
Самое страшное – это то, что все знают о
проблемах государства и общества. Знают, где дела обстоят
плохо и как можно улучшить ситуацию, но молчат, потому что
это никому не выгодно. Выгодно оставаться в тени. Всех
устраивает жизнь для себя одного. «Ведь мне хорошо, и какое
мне дело до других?» – думают многие. Но что если ты
окажешься на месте того человека, которому нужна помощь?
Тогда станешь думать совершенно иначе. Но пока ты живешь в
теплом и уютном доме, тебе не приходится задумываться о том
ужасе, который творится вокруг, ведь ты не имеешь четкого
представления, каково это – питаться чем попало и жить в
картонных коробках. А ведь бомжи, которые теперь живут на
улице, когда-то были твоими соседями.
Сейчас человек вправе выбирать себе религию
сам. И люди создали новую религию – евро, долларов и рублей.
В стране продают все: нефть, уголь, камень, землю, людей.
Неужто устарели совесть и мораль? Все продано вместе с
тобой. Здесь самое большое количество миллионеров в мире.
Если у одного миллионы, значит, у остальных миллионов людей
нет ничего, они остаются без жилья и потеряли смысл жизни.
Миллионы бедняков и обманутых. Сирот, которым необходимо
тепло и забота близких. Больных, которым нужна срочная
дорогостоящая операция. Вот из кого складывается наша
многомиллионная держава.
Но разве тебя не может касаться то, что
творится вокруг? То, что происходит с другими людьми, с
твоим городом, Родиной? Ты безразлично пройдешь мимо
несправедливости и даже не обернешься… Можешь ли ты повлиять
на происходящее вокруг? Разве так трудно начать с себя?
Начать бросать мусор в урну, обратить внимание на
нуждающихся в помощи, уделить внимание своим близким?
Сделать свою страну немного чище и добрее? Но ты считаешь,
что от этого ничего не изменится. Ты считаешь себя маленьким
человеком в этой огромной стране. Безжалостно маленьким
человеком, с маленькой должностью и зарплатой. И
действительно, что ты можешь... Разве ты герой этого
времени?
Олег ГРИШИН
«Психологическая
газета: Мы и Мир» (№6[178]2011)
|
